La didattica dell’IRC tra scuola e Istituti Superiori di Scienze Religiose

I cambiamenti strutturali dell’epoca che stiamo vivendo impongono una seria e radicale revisione dei propri modi di affrontare le sfide che il presente offre. Ciò è particolarmente vero per le istituzioni formative come gli Istituti Superiori di Scienze Religiose (ISSR) che svolgono un importante ruolo di mediazione culturale della fede in relazione soprattutto al delicato mondo della scuola.

La ricerca presentata nel volume, frutto della collaborazione tra la Facoltà Teologica dell’Emilia-Romagna e l’Università Cattolica del Sacro Cuore, pone a tema la questione in virtù di un’analisi approfondita dell’offerta didattica degli ISSR dell’Emilia- Romagna. I dati raccolti e la collaborazione attivata nel percorso pongono le premesse per avviare un’autentica innovazione della proposta formativa di tali Istituti.

Il volume si inserisce nella collana “Strumenti” promossa dall’Istituto Superiore di Scienze Religiose “Santi Vitale e Agricola” (Facoltà Teologica dell’Emilia-Romagna) e diretta da Marco Tibaldi.

I Curatori

Pierpaolo Triani è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore (sedi di Milano e Piacenza); è direttore del Centro Studi per l’Educazione alla Legalità.

Cristina Lisimberti è ricercatore in Pedagogia sperimentale, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore (sedi di Milano e Piacenza); è coordinatore del CeRiForm – Centro Studi e Ricerche sulle Politiche della Formazione.